asa2025
05.04.2011, 11:28
Стиль маминого поведения оказывает огромное влияние на формирование личности ребенка. и здесь хочется привлечь ваше внимание к тому, что, по мнению психологов, представляет серьезную опасность для ребенка, но, к сожалению, очень распространено.
Мама очень легко входит в роль учителя и начинает требовать, чтобы ребенок следовал ее инструкциям. В результате теряется вся радость и веселье от игры, она превращается в скучный урок.
Это может привести к тому, что у ребенка вообще будет подавлена инициатива, что особенно опасно для детей-инвалидов. Воспитать у них самостоятельность и инициативу отнюдь не просто, а без них жить им будет дальше очень трудно.
Детские психологи настоятельно рекомендуют, чтобы мама придерживалась в игре с ребенком роли партнера. Инициатива в игре должна принадлежать ребенку, а мама может лишь тактично и незаметно направлять ее в желаемом направлении.
Мама также не должна быть навязчивой. Общение может оказаться слишком утомительным для ребенка. если ребенок начинает отводить глаза и отворачиваться, временно прекратите общение.
Важнейшая проблема воспитания ребенка качается запретов. Как приучить ребенка слушаться, когда ему говорят «нельзя», и при этом не подавлять его личности.
Надо, чтобы ребенок понят, что, говоря «нельзя», мама спасает его от неприятностей и опасностей. Ребенок любит сою маму за то, что она является его защитником и спасителем. Нужно, чтобы, говоря «нельзя», она оставалась в этой роли, а не превращалась во врага или начальника, иначе, когда мамы нет, ребенок будет нарушать запреты.
Мамам рекомендуется:
· запрещать только то, что действительно требует запрета (например, это может угрожать жизни и здоровью ребенка);
· говоря «нельзя», использовать встревоженное выражение лица и взволнованную интонацию;
· серьезно продумать эту проблему и найти оптимальное решение. Очевидно, что для разных пав «ребенок-мама» оптимальными окажутся разные решения.
С малышом необходимо правильно общаться, для этого:
· повторяйте (имитируйте) звуки и действия ребенка, но добавляйте к ним нечто новое;
· широко используйте жесты;
· интерпретируйте то, что ребенок вам пытается сообщить, то есть. говорите за него то, что он сказал бы, если бы умел говорить;
· указывайте на объекты, о которых вы говорите ребенку;
· называйте имена людей и названия объектов, к которым ребенок проявляет интерес;
· говорите понятыми фразами о том, что сейчас происходит;
· подчеркивайте ключевые слова;
· повторяйте одно и то же слово несколько раз.
Почему полезно так поступать?
Используя выражение лица и жесты при разговоре, вы добиваетесь того, что ваш ребенок понимает, что вы ему говорите, научается выражать свои желания раньше, чем научается говорить.
Имитируя то,что ваш ребенок делает или говорит, и добавляя слово или действие, с этим связанные, вы добиваетесь того, что ваш ребенок получает нужную информацию именно тогда, когда он в ней заинтересован.
Подчеркнуто произнося звуки или ключевые слова, вы достигаете того, что ваш малыш обращает внимание на новые звуки или слова и связывает их с тем, что происходит.
Для малышей и мам есть такая увлекательная игра в разговор. В этой игре мама и ребенок поочередно совершают какие-то действия, чаще всего подражая друг другу. Для тех, кто не знает или забыл эту игру, вот ее описание:
· улыбайтесь и говорите, обращаясь к ребенку, когда вы держите его на руках или трогаете;
· используйте звуки, очень похожие на те, которые вы слышали от ребенка, и те, которые ребенок уже может произнести;
· произнося звук, смотрите на ребенка приветливым и приглашающим ответить взглядом;
· подождите подольше – ребенку может понадобиться много времени, чтобы собраться с ответом;
· если ребенок не ответит, но смотрит на вас, повторите звук еще раз;
· если ребенок ответил, улыбнитесь ему и погладьте его;
· повторите тот звук, который ребенок произнес;
· ждите ответа;
· если ребенок отвернулся, прекратите игру.
Сопровождайте свою речь простыми жестами и мимикой: вытягивайте губы трубочкой, высовывайте язык и прячьте его.
Подражать этим действиям способен даже новорожденный.
Мама очень легко входит в роль учителя и начинает требовать, чтобы ребенок следовал ее инструкциям. В результате теряется вся радость и веселье от игры, она превращается в скучный урок.
Это может привести к тому, что у ребенка вообще будет подавлена инициатива, что особенно опасно для детей-инвалидов. Воспитать у них самостоятельность и инициативу отнюдь не просто, а без них жить им будет дальше очень трудно.
Детские психологи настоятельно рекомендуют, чтобы мама придерживалась в игре с ребенком роли партнера. Инициатива в игре должна принадлежать ребенку, а мама может лишь тактично и незаметно направлять ее в желаемом направлении.
Мама также не должна быть навязчивой. Общение может оказаться слишком утомительным для ребенка. если ребенок начинает отводить глаза и отворачиваться, временно прекратите общение.
Важнейшая проблема воспитания ребенка качается запретов. Как приучить ребенка слушаться, когда ему говорят «нельзя», и при этом не подавлять его личности.
Надо, чтобы ребенок понят, что, говоря «нельзя», мама спасает его от неприятностей и опасностей. Ребенок любит сою маму за то, что она является его защитником и спасителем. Нужно, чтобы, говоря «нельзя», она оставалась в этой роли, а не превращалась во врага или начальника, иначе, когда мамы нет, ребенок будет нарушать запреты.
Мамам рекомендуется:
· запрещать только то, что действительно требует запрета (например, это может угрожать жизни и здоровью ребенка);
· говоря «нельзя», использовать встревоженное выражение лица и взволнованную интонацию;
· серьезно продумать эту проблему и найти оптимальное решение. Очевидно, что для разных пав «ребенок-мама» оптимальными окажутся разные решения.
С малышом необходимо правильно общаться, для этого:
· повторяйте (имитируйте) звуки и действия ребенка, но добавляйте к ним нечто новое;
· широко используйте жесты;
· интерпретируйте то, что ребенок вам пытается сообщить, то есть. говорите за него то, что он сказал бы, если бы умел говорить;
· указывайте на объекты, о которых вы говорите ребенку;
· называйте имена людей и названия объектов, к которым ребенок проявляет интерес;
· говорите понятыми фразами о том, что сейчас происходит;
· подчеркивайте ключевые слова;
· повторяйте одно и то же слово несколько раз.
Почему полезно так поступать?
Используя выражение лица и жесты при разговоре, вы добиваетесь того, что ваш ребенок понимает, что вы ему говорите, научается выражать свои желания раньше, чем научается говорить.
Имитируя то,что ваш ребенок делает или говорит, и добавляя слово или действие, с этим связанные, вы добиваетесь того, что ваш ребенок получает нужную информацию именно тогда, когда он в ней заинтересован.
Подчеркнуто произнося звуки или ключевые слова, вы достигаете того, что ваш малыш обращает внимание на новые звуки или слова и связывает их с тем, что происходит.
Для малышей и мам есть такая увлекательная игра в разговор. В этой игре мама и ребенок поочередно совершают какие-то действия, чаще всего подражая друг другу. Для тех, кто не знает или забыл эту игру, вот ее описание:
· улыбайтесь и говорите, обращаясь к ребенку, когда вы держите его на руках или трогаете;
· используйте звуки, очень похожие на те, которые вы слышали от ребенка, и те, которые ребенок уже может произнести;
· произнося звук, смотрите на ребенка приветливым и приглашающим ответить взглядом;
· подождите подольше – ребенку может понадобиться много времени, чтобы собраться с ответом;
· если ребенок не ответит, но смотрит на вас, повторите звук еще раз;
· если ребенок ответил, улыбнитесь ему и погладьте его;
· повторите тот звук, который ребенок произнес;
· ждите ответа;
· если ребенок отвернулся, прекратите игру.
Сопровождайте свою речь простыми жестами и мимикой: вытягивайте губы трубочкой, высовывайте язык и прячьте его.
Подражать этим действиям способен даже новорожденный.