Методика Монтесори для малышей

[April]

А мы тоже ходим на такие занятия в студию "Ласточка" на Речном вокзале. Очень нравится! http://www.rannee-razvitie-club.narod.ru

[Nadejda]

April, а можно подробнее, что там за занятия, как проходят, кем проводятся, сколько человек в группе? А то по вашей ссылке только объявление и все, никакой информации о самом центре:):(

[sidlove]

У нас в Сокольниках в парке есть Дом детского творчества. Там с годика детишек берут. Будем ходить. Близко. Мы в парке каждый день гуляем.

[katrin]

Мы тоже ходим на развивающие занятия:ugu: в Чудо-школу "Умница".
http://umnitsa.nm.ru/
Максиму очень нравится. Мне, в принципе, тоже. Главное -не далеко от дома. :)
Единственное, мы на Монтессори ходим, ИМХО, детям после 2-х лет там уже не интересно. Вот с лета думаем на что-то более "конкретное" пойти, к саду подготовиться.

[April]

April, а можно подробнее, что там за занятия, как проходят, кем проводятся, сколько человек в группе?

В этой студии несколько педагогов, но все предметы ведёт один педагог ( в зависимости к кому попадёшь). И это мне очень нравится, так как на мой взгляд частая смена педагогов не очень хорошо влияет на ребёнка, он так дольше привыкает. В группе около 6-7 человек (не считая мам). Мы ходим 2 раза в неделю, занятия по часу (три урока по 20 минут + переменки).

Мамы, расскажите, а вы куда ходите? Давайте делиться адресами!:)

[Smorodina]

Мы с моим Алькой ходим в Кубики-клуб. У них по Москве несколько центров. У меня Алька с шилом в интересном месте :) Но ему нравится. Там и занятия ничего, и педагоги стараются. А игровая со всякими развивающими игрушками. Уходим с истерикой ;)

[Zverushka]

И мы записались в детский центр "Умная Кроха" по Монтессори,вот сегодня ездили осматриваться,первое занятие в среду.В нашей группе всего 7 или 8 детишек.Восновном мальчишки.Есть даже 8,5 месяцев,мальчик такой смышленый)))А другой,которому 10 месяцев,уже с 2-х мес. писает и какает в горшок,я прямо так им завидую!Надеюсь,что нашей кукушке тоже понравится там,я вообще-то хотела сегодня просто с ней посмотреть процесс занятия,чтобы понять как она будет реагировать,но главный воспитатель почему-то не разрешила присутствовать на занятии вместе с ребенком,не практикуется у них там такое,видите ли:confused:я вот никак не пойму в чем причина,она объяснила как-то не очень внятно,что типа ребенок сейчас будет мешать МНЕ уловить главный смысл занятий и отвлечет.От чего...не понятно.Там дети(согласно именно методике Монтессори)занимаются тем,чем хотят,никто не принуждает их играть во что-то конкретно.Ну и что если моя походила бы посмотрела,освоилась:mysmilie_45:странно просто.Обычно в таких центрах есть пробное занятие,где мама смотрит,нравится ли малышу здесь, быстро устает ли он.
Ну ладно,посмотрим,это все же лучше,чем сидеть дома вдвоем,я уже просто не знаю,чем ребенка занять,не могу я обратить ее внимание на разные игры,книжки,развивающие игрушки.Боюсь одичает)))Да и с ребятишками полезно поконтактировать.
Кто уже ходит в такие центры?Расскажите свои впечатления?И какие цены у вас?В нашем 3500 руб в месяц,т.е. 8 занятий.

[sidlove]

Zverushka, Лен, я вот как раз хотела написать.
Мы тоже записались летом. Отходили уже 4 занятия. Недалеко от нашего дома есть детский сад, там организовывают группы раннего развития от 1 до 2-х лет. В группе 4 человека, должны еще появиться детишки. Разное время, т.е. можно выбрать удобное, мы ходим в 17.15. Какой-то определенной методики нет, лепим, рисуем, красим, танцуем и еще много другого в этот же роде. На каждый раздел посвящено 5-10 минут, занятие длится 45 минут. Дети все активно участвуют, Маше тоже нравится. Как только в сад заходим, она уже узнает девочек, бежит к ним.
Не могу сказать, что я полностью довольна, ожидала все же большего. Рассматриваю другие варианты, пока все места по расположению далеко. Это уж как машину освою, буду возить ребенка. Стоит 2000 р/месяц, тоже где-то 8 занятий, плюс 1500 за год на материалы, краски, фартуки и т.д. Пока будем ходить, общение с детишками, да и общее развитие получим, а там посмотрим.

[Zverushka]

Мы тоже записались летом. Отходили уже 4 занятия. Недалеко от нашего дома есть детский сад, там организовывают группы раннего развития от 1 до 2-х лет. В группе 4 человека, должны еще появиться детишки. Разное время, т.е. можно выбрать удобное, мы ходим в 17.15. Какой-то определенной методики нет, лепим, рисуем, красим, танцуем и еще много другого в этот же роде. На каждый раздел посвящено 5-10 минут, занятие длится 45 минут. Дети все активно участвуют, Маше тоже нравится. Как только в сад заходим, она уже узнает девочек, бежит к ним.
Не могу сказать, что я полностью довольна, ожидала все же большего. Рассматриваю другие варианты, пока все места по расположению далеко. Это уж как машину освою, буду возить ребенка. Стоит 2000 р/месяц, тоже где-то 8 занятий, плюс 1500 за год на материалы, краски, фартуки и т.д. Пока будем ходить, общение с детишками, да и общее развитие получим, а там посмотрим.

Люба,а почему так-записались летом,а отходили только 4 занятия?

Наше занятие идет полтора часа,но если ребенок устал или у него просто нет настроения,то можно уйти раньше.Ты знаешь,я тоже,если честно,ожидада большего.На первый взгляд показалась очень странной обстановка в группе,как-то все хаотично.Воспитатель дала мне брошюрку почитать про методику Монтессори,поскольку я пропустила главный семинар,который был в сентябре,так вот после прочтения стало понятно почему так всю происходит.Впринципе,она у меня и дома так же занимается тем,чем хочет,я ее особо не ограничиваю,единственно,что там идет общение с другими детками,они помогают друг другу,общаются на своем языке,да и вообще ей интересней со своими сверстниками,ежели со мной.Конечно,роль мамы там не мала,очень важно,чтобы родители принимали активное участие.
Просто это самый оптимальный вариант для нас.Ближе нет.Возить мне пришлось бы все равно,т.к. в нашем поселке достойных заведений нет.Там недалеко есть еще один центр "Сема",но я о нем слышала не очень хорошие отзывы.Ну кто знает,может пройдет время и туда попробуем.Никто же не заставляет нас,все надо пробовать.
А стоимость выходит такая же у вас.Естественно,что они покупают весь расходный материал не на свои деньги:ugu:

[sidlove]

Люба,а почему так-записались летом,а отходили только 4 занятия?

:ugu:

По идее должны были с начала сентября начать ходить, но там был ремонт. Поэтому первое занятие у нас было 6 октября. Правда вот не знаю где там ремонт был:hi-hik:, никаким ремонтом там и не пахнет:hi-hik:

[Svetochek]

с 2-х мес. писает и какает в горшок
Огооо, обалдеть! трудно даже представить себе такое...

[MILMA]

Я преподаю в школе творчества хореографию. Есть у нас и школа раннего развития. Несколько лет назад меня упросили вести там хорегорафию. Так вот мое сугубо личное мнение, что детям даже в 3 года рано заниматься в школах раннего развития. 3-летки-это была самая ужасная группа. Дети ходили из-под палки. К концу года в группе осталось очень мало детей. И я вообще не понимаю, что детям это дало. Конечно прогресс не стоит на месте. Вот Монтессори... Но я, как преподаватель свою Милену не собираюсь куда-либо отдавать лет эдак до 4-5. Все еще успеется.

[Kviks]

Так вот мое сугубо личное мнение, что детям даже в 3 года рано заниматься в школах раннего развития. 3-летки-это была самая ужасная группа. Дети ходили из-под палки. К концу года в группе осталось очень мало детей. И я вообще не понимаю, что детям это дало. Конечно прогресс не стоит на месте. Вот Монтессори... Но я, как преподаватель свою Милену не собираюсь куда-либо отдавать лет эдак до 4-5. Все еще успеется.

Из-под палки - не дело. Моему нравится ходить на занятия, а главное я вижу результат. Мы ходим 2 месяца, за это время выучили все что делаем на знятиях, с удовлоьствием сам повторяет дома. Главный прогресс я считаю, то что появляется усидчивость, веренее конценрация внимания, пусть в течении 3-5 мин, но для двухлетки больше и не надо. В начале занятия дети садятся в кружок на ковриках напротив преподавателя. Он показывает что-то, дети повторяют - короткие стишки-песенки, оформленные действиями (дети повторяют действия), учат фрукты, овощи, цвета, большое-маленькое. Зарядка, играют в бубен, задувают свечку, катают шарики по полу, раскрывают шарики (там колечки из пружинок и из надо одевать на пльчики опять же под стишки). Ну это так для примера, варьируется от занятия. Вначале Максим не сидел на коврике, бегал где угодно, ничего не слушал, не делал. Сейчас приходим, преподаватель звонит в колокольчик, Макс идет в комнату занятий, садится на коврик и все повторяет, я вижу что ему интересно. Там их учат все убирать на место после игры. ДЕЙСТВУЕТ! ттт Убирает! Стал убирать дома.
Согласна что эти занятия нужны не всем, потому как дети разные. У нас в группе у детей разные результаты, у кого-то мало что изменилось за два месяца, многие ушли, явно не для них. Конечно, с точки зрения именно развития, что дети там что-то выучат я сомневаюсь (хотя как ни странно я вижу, что он учит новое именно что показывают в развивалках), а сточки зрения адаптации к детскому социуму, ребенок учится слушать не только маму, но и чужих взрослых авторитетных людей, что немаловажно для подготовки к дет.саду. ИМХО
Вобщем пока Максиму будет нравится будем ходить, из-под палки точно водить не стану.

[Lyudok]

Кто уже ходит в такие центры?Расскажите свои впечатления?И какие цены у вас?В нашем 3500 руб в месяц,т.е. 8 занятий.
так много писала и сообщение куда-то пропало.
У нас таких центров мало, точнее один. Одно занятие 260 руб., два раза в неделю. В месяц выходит 2080 руб. Но нам очень далеко ехать и время неудобное 10.00. Надо посчитать еще такси туда и обратно. В пятницу поедем на пробное занятие. Моя хоть на детей посмотрит, а то мы с детьми вообще не общаемся.

[Nadejda]

У нас только одна школо развития и то с трех лет. При школе исскуств, куда вика сейчас ходит.
Там ритмика, музицирование, лепка, рисование, английский для постарше детей. Еще что-то есть вроде, не помню.
Стоит 500 руб. в месяц. Занятия 3-4 раза в неделю после 16 часов.
Будем ходить с весны.

[Umochka]

Kviks, Танюш, а как ваша история с музыкальными (кажется) занятиями. Максик адаптировался? Как там у вас успехи?

[Lyudok]

Смотрела в нете про центры раннего развития. Нашла фотку как дети рисуют пальчиковыми красками. См. здесь (http://www.nn.ru/data/ufiles/4/5/99/59974.IMG_45.jpg) Прикольно.


Я вчера тоже купила пальчиковые краски. Будем пробовать.

[Umochka]

Ого, как рисуют! Это ж надо всю комнату застелить чем-то... Клеенка что-ли у них...

А мы уже пробовали... Сначала на ватмане попробовали, но как-то не пошло... (судя по фото, ватмана наверно маловато нам). И не стали. А тут решила в ванной рисовать. Вот уже несколько раз рисовали. Пока конечно "рисуем" сложно сказать, но с каждым разом все интересней.

Кстати, вчера смотрела по НТВ передачу "Наше все" (я вообще часто ее смотрю, очень много чего интересного). Так вот там как раз про рисование была тема и педагог по раннему развитию сказала, что пальчиковыми красками начинать рисовать лучше с ванной, т.к. пока малыши еще не знают чего делать и движения у них хаотичные в помещении трудно организовать пространство. А вот ванная комната самое то, ну а после того как малыш привыкнет рисовать в ванной, можно переходить уже в комнату.

Кстати, рисовать пальчиковыми красками нужно по 1 цвету каждый день в течении недели. На следующей неделе вводится другой цвет, но про первый (синий, к примеру) не забываем. И так каждую неделю нужно вводить по одному новому цвету из классической гаммы (синий, красный, желтый, зеленый). Как малыш познакомится с классическими цветами можно уже рисовать всеми сразу изученными красками.

А на развивающие занятия по Монтессори пойдем в январе.

[Kloto]

Смотрела в нете про центры раннего развития. Нашла фотку как дети рисуют пальчиковыми красками. См. здесь (http://www.nn.ru/data/ufiles/4/5/99/59974.IMG_45.jpg) Прикольно.

Хи-хи :megalol:карапузы такие смешные, главное, если не свои фиг отличишь одного от другого, все такие одинаковые.:megalol: Оч хорошая фотка.:cool:

[Kviks]

Kviks, Танюш, а как ваша история с музыкальными (кажется) занятиями. Максик адаптировался? Как там у вас успехи?

С музыкой не очень. Боится он синтезатора, это я точно поняла. Когда преподавтель пыталась играть и петь он начинал орать, прекращала, он успокаивается. Вобщем не поет она теперь, поняла, что дохлый номер. А так все что там делаем выучил, все повторяет, все движения под музыку, все игры... но в радиусе 2-х метров от своей скамейки, вообще радуется музыке, научился спокйно отдавать игрушки (там раздают разные игрушки для разных песен, с которыми нужно делать разные манипуляции), раньше он орал и не отдавал ничего, теперь почти спокойно возращает после песни инвентарь, я довольна этим.
Вот у нас в субботу будет праздник осени и как раз в этой комнате с синтезатором, я даже не представляю как он будет на все реагировать, но есть надежда, что при большом количестве людей и неординарной обстановке может наоборот справится со страхом. Посмотрим.

[mama Nata]

Все слышали, что существует методика раннего развития Марии Монтессори, но мало что про нее знают, так вот готова рассказать и ответить на Ваши вопросы.
Для начала, давайте разберемся, что включает в себя данная система и вообще для чего она.

Методика строится на заповедях.

1. Никогда не трогай ребенка, пока он сам к тебе не обратится (в какой- либо форме)
2. Никогда не говори плохо о ребенке, ни при нем, ни без него.

3. Концентрируйся на развитии хорошего в ребенке, так что в итоге плохому будет оставаться все меньше и меньше места.

4.Будь активен в подготовке среды. Проявляй постоянную педантичную заботу о ней. Помогай ребенку устанавливать конструктивное взаимодействие с ней. Показывай место каждого развивающего материала и правильные способы работы с ним.

5. Будь готов откликнуться на призыв ребенка, который нуждается в тебе, всегда прислушивайся и отвечай ребенку, который обращается к тебе.

6.Уважай ребенка, который сделал ошибку и сможет сейчас или чуть позже исправить ее, но немедленно твердо останавливай любое некорректное использование материала и любое действие, угрожающее безопасности самого ребенка или других детей, его развитию.

7. Уважай ребенка отдыхающего или наблюдающего за работой других, или размышляющего о том, что он делал или собирается делать. Никогда не зови его и не принуждай к другим активным действиям.
Помогай тем, кто ищет работу и не может выбрать ее.

8. Будь неустанным, повторяя ребенку презентации, от которых он ранее отказывался, помогая ребенку осваивать ранее неосвоенное, преодолевать несовершенство. Делай это, наполняя окружающий мир заботой, сдержанностью и тишиной, милосердием и любовью. Сделай свою готовность помочь очевидной для ребенка, который находится в поиске, и незаметной для того ребенка, который уже все нашел.

9.Всегда в обращении с ребенком используй лучшие манеры и предлагай ему лучшее в тебе и лучшее из того, что есть в твоем распоряжении.

И что самое главное - раннее развитие и система Монтессори несовместимы, потому что Мария Монтессори считала, что у развития есть свои законы и свой темп, нарушать который недопустимо.

Основа системы - дать ребенку сделать все самому. Мария доказывает, что взрослый может не делать что-то за ребенка, а помогать ему действовать самостоятельно. Взрослый только помагает, направляет.

В жизни ребенка должен быть четкий порядок: "Взял, поиграл, убери на место!" Мария Монтессори считала, что порядок органичен для ребенка.

Так же нужно помнить, что у ребенка всегда есть свобода выбора, он сам решит, что ему интересно в данный момент. М.Монтессори обратила внимание, а современная психология подтвердила, что у ребенка от 0 до 6 лет есть периоды (длительностью от 1 года до 3 лет), когда он наиболее легко и естественно учится определенным вещам. Так от 0 до 6 лет в несколько этапов проходит развитие речи, а до 5,5 сенсорное развитие. В среднем с 2,5 до 6 лет у малыша возникают и закрепляются социальные навыки. В это время дети легко воспринимают формы вежливого или грубого поведения, которые становятся нормами их жизни. И, конечно, нельзя не сказать о коротком (от 0 до 3 лет) периоде восприятия порядка. Он фактически определяет отношения малыша с миром, потому что касается не только порядка в окружающей среде, но и во времени (запускаются “внутренние часы” ребенка) и во взаимодействиях со взрослыми.
Монтессори призывает нас не ускорять развитие детей, но и не упустить момент и вовремя раскинуть перед ребенком скатерть самобранку, на которой ему откроется уменьшенная безопасная модель всего нашего мира

Вот это что касается основных подходов в обучении по Монтессори. Более подробно можно посмотреть
http://www.montessori-press.ru/ - интернет журнал "Монтессори"
http://www.babyshop.com.ua/library/o_montessori.htm библиотека, ответы на часто задавемые вопросы, беседы о воспитании по Монтессори
http://www.koob.ru/motessori_maria/ здесь можно скачать стать самой Марии Монтессори, Мантессори-материалы.

Ну а теперь каснемся самих материалов (пособий)
Вот кратко о каждом
Сенсорное развитие

Рамки с застежками - обучение конкретным, навыкам, необходимым при одевании. Детям предлагают рамки с пуговицами, кнопками, молнией, пряжками, шнурками, крючками, булавками и бантами.

Коричневая лестница - представляет различия между двумя измерениями и знакомит с понятиями: тонкий, тоньше, самый тонкий; толстый, толще, самый толстый.

Розовая башня - представляет различия величины в трех измерениях и помогает ребенку в дифференцировании понятий большой, больше, самый большой; маленький, меньше, самый маленький.

Красные штанги - представляют различия величины в одном измерении (длины) и знакомят с понятиями: короткий, короче, самый короткий; длинный, длиннее, самый длинный.

Блоки цилиндров - представляют собой четыре набора с девятью цилиндрами в каждом. Первый набор состоит из цилиндров различных по высоте; второй - цилиндры различные по диаметру; два других включают цилиндры различные по высоте и по диаметру. Подбор цилиндра к соответствующему отверстию помогает в различении размера и развивает мелкую мускулатуру рук необходимую при письме.
Цветные цилиндры - каждый набор соответствует параметрам размеров одного из наборов блоков цилиндров.
Шумовые цилиндры - этот набор состоит из двух деревянных коробок, каждая из которых, содержит шесть цилиндров. Каждая пара цилиндров имеет свой звук, т.е. каждому звуку красных цилиндров подбирается соответствующий звук синих цилиндров.

Развитие речи

Буквы, вырезанные из песчаной бумаги, позволяют ребенку узнать очертание каждой буквы через прикосновение и ассоциировать звук буквы с ее очертанием.
Металлические вкладки - десять математических вкладок разной геометрической формы. Вкладки имеют маленькую ручку для удерживания и перемещения. Прослеживание контура вкладки помогает подготовить руку и глаз к письму.

Математическое развитие

Красно-синие штанги - набор из 10 штанг того же размера что и красные штанги, но каждая штанга делится на красно-синие части. Эти упражнения учат первичным основам счета и могут быть использованы для простейшего складывания вычитания, умножения и деления.

Коробка с веретенами - две коробки с секциями от 0 до 9 используются для обучения счету и понятия количества. Ребенок размещает определенное количество веретен в соответствующую секцию.

Золотые бусины - эти материалы обеспечивают введение в понятие счета, количества и основных математических функций.

Геометрические тела - обучают зрительному и тактильному различению геометрических форм. Набор состоит из куба, шара, цилиндра, четырехугольной пирамиды, прямоугольной призмы, эллипсоида, овоида, конуса и треугольной призмы.

Все вышеперечисленные материалы трудно использовать для занятий с малышом дома - они рассчитаны на оборудование детских садов и монтессори-групп. В домашних условиях монтессори-материал может быть использован лишь в ограниченных количества

Вот только некоторые изображения ее пособий
http://rebenok.com/file/63036/geom_tela.jpghttp://rebenok.com/file/63033/korobka.jpghttp://rebenok.com/file/63035/pugovka.jpg
http://www.inteltoys.ru/files/20051115223040_s.jpghttp://www.razoomeika.ru/foto/foto_169_v1.jpg

[Kloto]

Наташ, действительно полезные штучки. И главное, некоторые из них можно найти в детском мире.:)
Как жаль, что не натолкнулась на такой форум лет 10 назад, глядишь и денег бы сэкономила на преподавателях :hi-hik:

[mama Nata]

А если еще руки от куда надо, сделать многое самим, полная экономия.

[gemini]

У нас есть сортер (его еще называют Монтессори-куб)-это коробочка с прорезями в виде геометрических фигурок и сами фигурки (мы пока башенки из них строим:sarcastic:), также сенсорные кубы из ткани (каждая грань имеет свою фактуру, различные пищалки, вкладыши, шелестелки и т.д.-нам ооочень нравится), а еще большая игрушка в форме черепахи, на которой есть и молния, и липучки, и пуговицы, и кнопки, и т.д. (липучки, завязки и кнопки уже освоили). Я считаю, что такие игрушки очень развивают малыша (особенно его мелкую моторику и логику), и, главное, не нагружают

[Kloto]

У нас есть сортер (его еще называют Монтессори-куб)

Совсем крыша съехала :mysmilie_19: Читаю: У нас есть сортИр.... :pactalom:
Нет бы перечитать, а я начала соображать, что ж в этом сортИре такого особенного :brr::hi-hik: Тяжёлый случай :megalol: