Просмотр полной версии : Ребёнок от 2 до 3-х Не адаптируемся к развивающим занятиям (стесняемся и стоим в стороне)
Мы уже месяц ходим на развивающие занятия. Там разделены они на 3 составляющие - общие, музыка, поделки, ну и игровая комната. Первые три сотавляющие тоже проходят в разных комнатах. Общие нам нравятся, дае прогресс налицо, видно, что Максим начинает делать, что там требуется, активно во всем участвует. Поделки середина на половину, когда нравится, когда нет. Игровая комната понятно - носится колбасой. А с музыкой (на которую я возлагала наибольшие надежды, мы любим и танцевать и вообще музыку любит) проблема. Еще с первого занятия Максим как зашел в комнату сел возле двери на лавочку и так просидел все занятие, нервничал когда к нему подходил преподаватель и не хотел ничего брать из дидактического материала (колокольчики, руль, мягкого мишку и пр.). Я сама делала все что нужно, а он просто сидел. По истечении месяца ситуация практически неизменна, игрушки правда он берет, но потом не отдает:bliin:, а самое главное не отходит от лавки, как будто невидимый барьер, дже когда мячик укатывается на два метра, видно, что стит и страдает, а взять не может. Сегодня я даже убрала лавки, думала может разрушится стереотип.... Сидел на полу в месте где стояли лавки. Да, он может потанцевать, что-то поделать, но в радиусе своего "невидимого барьера". Рнньше такого за ним не наблюдала, он достаточно активен и социален. Что это может быть? Я пока не нагнетаю, думаю пройдет со временем, но старнно, очень:dum1:
Тань, а может стоит остановить занятия?
Пусть пройдет месяц-другой, ппробуйте еще раз. А там посмотрите...
Тань, не переживай. Просто Максимке это пока не очень понятно, а может, не очень нравится просто. Мой так целый год не всё делал, а только то, что нравится. Главное, не заставлять. Пусть просто наблюдает. Он же не плачет, не злится?
У нас ещё хуже - после того, как пошли в сад, Максим вообще отказывается ходить на развивалки. Думает, что я его там тоже надолго оставлю и рыдает до рвоты. Перестала водить пока совесем, очень обидно и непонятно:confused:
Спасибо, девочки! Люба, если бы он так на все реагировал и я невидела прогресса, то забрала бы его оттуда (у нас так одного мальчика мама забирает, потому как ребенок вообще ни на что не реагирует), но на развивающих занятиях у нас за месяц явный прогресс, даже с пресловутой музыки он кое-что почерпнул и делает дома. Единственное, что меня удивляет, почему он ТАМ себя так ведет? Это для нас НЕХАРАКТЕРНО. Мы в прошом году ходили на развивалки (1,3) и он на музыкальную часть реагировал очень положительно. Вот я думаю, что его что-то на нынешней музыке напуглао, может преподаватель, может еще что-то и сложился стереотип, что он там сидит. Причем вижу, что сам уже не рад, а ничего не может поделать. Насчет неходить, мы болели и неходили 3 раза, как раз после этого начался прогресс в общих развивалках (ттт), но на музыку это не повлияло.
Кать, все ему понятно, просто клин какой-то. В том году ведь все понимал и все делал. Думаю это еще отголоски пресловутого кризиса, а он у нас явно на лицо (истерики и все такое)
Вы еще и на развивалки сейчас ходите, вообще молодцы! А может вам сейчас немного не походить, Максимке и так тяжеловато с садиком
Тань, у нас, когда Маша маленькая была вела себя похоже. Но она вообще стеснительная была, на все занятия только со мной, сначала рядом, потом, чтоб я в стороне сидела и так года полтора.:mysmilie_19: Мы в первый раз в 2.5 года пошли. Главное мне её временами убить хотелось, все дети одни, а я, как дура.:bliin: И уговаривала и что только не делала, порой было очень тяжело сдержаться и не отлупить... натерпелась в общем.:hviki: В итоге годам к 4 (это мы полтора года проходили) малёк привыкла и стала ходить нормально, а ещё через какое то время её перевели к самым продвинутым деткам (там далеко не всех в эту группу брали).:cool:
Так, что ходите, не забрасывайте. Терпения тебе и ещё раз терпения. Всё утрясётся. Единственный момент, может попытаться с преподом 1*1 позаниматься пару занятий, может у него такая реакция на неё (него)?
Лена, спасибо! У нас двое из группы ушли, а ходит и так обычно половина, так что может несколько занятий мы и будем одни, или около того, так что посмотрим. А так вроде он у меня особо не стеснительный, в игоровой комнате сегодня
вообще без меня был минут 5-10, пока я с преподавателем музыки говорила и даже не заметил, что мамы нет.
в игоровой комнате сегодня
вообще без меня был минут 5-10, пока я с преподавателем музыки говорила и даже не заметил, что мамы нет.
Вот, вот и у меня такая петрушка была. Пока мы в игровой могла спокойно играть, а я успевала с администратором потрепаться, благо дверь рядом. А как только на занятие надо:mysmilie_45:, так в рёв и за руку в класс тянет.:bliin: Иногда прям еле сдерживалась, чтоб не надрать, как следует:threaten:. Долго билась. Ходили на разные занятия потом в разные места, чтоб не боялась, я очень переживала, как в 1 класс пойдёт. Пошли на подготовку, с гимназией так же на инглиш 3 года ходили. Переходы прошли безболезненно, везде были знакомые, можно сказать "родные" стены. Это вам галочка на будущее. Ребёнок с первого дня чувствует себя комфортно в школе, если заранее там хоть час в неделю проводил.:ugu: Вот такие они загадочные.
Танюша, у каждого малыша свой темп "внедрения". Так что мое мнение - занятия бросать не нужно. Просто дай ему время. А сама продолжай вести себя как обычно - делай все задания. Максим, уверена, тоже начнет повторять. Тем более прогресс уже есть - игрушки берет.
А есть ли в комнате пианино ил ирояль? Мы ходили на такие музыкальные занятия и там играли на инструменте, а не диски ставили. Так это пианино на Максима действовало как змея на мышь.
Удачи вам!
Настя, есть синтезатор. Там такой угол отведен, где стоит синтезатор, магнитола, телик и тетенька преподаватель иногда поет. Может Максима это пугает, я пока не очень поняла. Бросать я не собираюсь, адаптируется когда-нить, просто странно что так долго ...
Лена, а в сад вы не ходили, только на разные развивалки?
Таня, а вот мне кажется дело вовсе не в отсутствии интереса или там непонимании происходящего на занятии... Мне кажется Максима что-то пугает или испугало и, как следствие, такое поведение... :dum1: Вот что меня озадачило:
...самое главное не отходит от лавки, как будто невидимый барьер, дже когда мячик укатывается на два метра, видно, что стит и страдает, а взять не может. Сегодня я даже убрала лавки, думала может разрушится стереотип.... Сидел на полу в месте где стояли лавки...
Может эта лавка, а точнее место в котором она находиться безопасно для Макса, ну словно там (на этом месте) он в своей безопасной нише? Далеко она стоит от синтезатора и музыкального работника, которая поет? А у вас в прошлый раз этот же преподаватель был?
Тань, и еще вот как-то непонятно мне, почему такая реакция с первого занятия, с первой минуты... Может что-то произошло до самого занятия :confused: А в прошлый раз вы тоже в этой комнате занимались музыкой?
Тань, а может поговорить с преподавателем по поводу такой реакции? (или может ты уже беседовала...) Что она говорит? Возможно Максим ее испугался, тогда может стоит поговорить с нею, придти раза два-три пораньше на эту часть (хотя наверно, она не отдельно у вас проходит.:dum1:), пусть она с ним пообщается, походите по комнате, посмотрите игрушки, музыкальный уголок, пусть преподавательница пообщается с ним... Может он с ней познакомиться ближе, встретит других деток и все пойдет хорошо?
Думаю после такого "знакомства" сразу будет понятно в чем проблема...
А может, если у вас в центре психолог есть, пообщаться с ним? Не Макса туда вести, а спросить самой... Может она что подскажет, может понаблюдает даже...
Но думаю обойдется, главное не усиливать состояния Макса... Может и правда такой у него период сейчас в развитии...
Хорошо, что в целом остальные занятия ему нравятся, есть явная польза от занятий и прогресс в развитии...
Удачи вам!!! Тебе терпения и спокойствия, Максику адаптации! Все будет хорошо! :l_sunny:
Таня, а вы ходите на развивающие занятия около дома или куда ездите? А что за центр?
Лена, спасибо!
С преподавателем я в прошлый раз говорила, она незнает почему так. Она думала, что мы в принципе такие стеснительные и необщительные, в других условиях-то она Максима не видела. Сказала, спросит у психолога, поскольку сама не обладает такими знаниями.
То что он чувствует себя в безопасности на лавочках, думаю да.
Вообще с самого первого раза он так себя вел и на общих занятиях - стоял у двери и хотел выйти, в глубь комнаты не хотел идти, но это практически к концу первого занятия и прошло, стал играть и ходить везде.
Центр рядом с домом, поэтому туда и ходим собственно. Муравейник (http://www.myraveinik2007.narod.ru/)
Лена, а в сад вы не ходили, только на разные развивалки?
Тань, если ко мне вопрос, то мы не садовские. Она у меня даже в ворота отказывалась заходить, а для меня психологический комфорт ребёнка всегда был на первом месте. В общем то развивалки были очень сильные и Маша уже лет в 5 выгодно отличалась от сверстников, у которых только сад. Здесь немаловажную роль играет то, что родители на таких занятиях всегда "в теме" и следят за развитием. В саду, это если очень неравнодушный воспитатель, мы такого не нашли, а если и были то за очень большие деньги...
Добавлено через 8 минут
Посмотрела ссылочку, мы примерно на такие же занятия ходили. Только название Берендей.:hi-hik: И вместо Монтесори и т.д. были кубики зайцева и авторские методики разные.
Всё образуется, Максик привыкнет, главное по возможности не отдаляться и быть в курсе того, чему их учат, где-то даже помогать может быть.
Зато у нас выработалась с детства стойкая привычка - пришли домой, надо сделать уроки, а потом уже игра и всё остальное, до сих пор так. Главное заложить в самом начале привычку и будет вам счастье в школе.
А то как поглядишь на некоторых родителей, которые в своё время не приучили детей, жалко становится и маму и дитя: она нервничает, ругает, а ребёнок от этого ещё меньше заниматься хочет.
Лена, про садик вопрос к тебе конечно, у Лены (Умочка) Марк еще слишком маленький для сада:)
Маша у тебя очень умненькая и развитая судя по тому что ты пишишь, что вы и в гимназии и что учится хорошо. Ты вообще большая молодец в плане развития и воспитания дочери.
У меня сейчас главная задача развивалок в том, чтобы Максим привыкал понемногу к коллективу, учителям, т.е. подготовка к саду. Сам справлялся с проблемами, такими как психологический барьер на музыке, тут я рядом и поддерживаю, ни к чему не принуждаю, постепенно привыкнет. А так в сад сразу страшно отдавать, чтобы он там один был, вот так чего-то исугается и все(((
Powered by vBulletin® Version 4.2.0 Copyright © 2024 vBulletin Solutions, Inc. All rights reserved. Перевод: zCarot